جلسه هم ا ندیشی آموزگاران مجتمع شهید هاشمی نژاد

به نام خدا

جلسه هم ا ندیشی آموزگاران  مجتمع شهید هاشمی نژاد

میزبان : مدرسه مالک اشتر برج خیل                                 زمان : اسفند : 91

به نوجوان این گونه بیاموزید که بگوید چرا و به چه علت ؟ تا اهل بحث و کنجکاوی باشد و استعدادشان شکوفا شود.    حضرت علی علیه السلام

......................................................................................

اختلالات یادگیری دانش آموزان :

تعریف اختلالات یادگیری

روان شناسان با اندک تفاوت هایی اختلالات یادگیری را چنین تعریف می کنند: کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری کسانی هستند که در یک یا چند فرایند اساسی در رابطه با خواندن، سخن گفتن، درک کردن و نوشتن دارای اشکال هستند به شرطی که این مشکلات ناشی از عقب ماندگی های ذهنی، نقص بینایی، نقص حرکتی و یا نقائص فرهنگی نباشد. علائم این اختلالات ممکن است به صورت های مختلف از قبیل اختلال در توجه به تفکر، تکلم، نوشتن و یا حساب کردن باشد.اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص به دانش آموزانی برخاسته‌است که به طور مداوم در کارهای درسی خود با شکست مواجه می‌شوند و در عین حال درچهارچوب سنی کودکان استثنایی نمی‌گنجند. ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزن‌شان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوش انها کمابیش عادی است، به خوبی صحبت می‌کنند، مانند سایر کودکان بازی و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط بر قرار می‌کنند. درخانه نیز یاری‌های لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به خوبی انجام می‌دهند. لیکن توانایی لازم برای به جریان اندازی اطلاعات برای بیان کردن و به ویژه نوشتن را ندارند. پس با توجه به مشخصات کلی این دانش‌آموزان، می‌توان آن‌ها را در گروه جدیدی به نام دانش آموزان اختلال یادگیری قرار داد.

خصوصیاتی که در اغلب افراد این گروه وجود دارد:

کوتاهی دامنه توجه - پیشرفت کند - تکرار پایه تحصیلی - تجدیدی در یک یا چند درس خاص

ناهمامنگی حرکتی - تأخیر در فراگیری زبان - نداشتن اعتماد به نفس - سرعت کم در یادگیری - وابستگی زیاد به والدین در انجام تکالیف مدرسه - تأخیر در نشان دادن عکس العمل

زمینه های بروز اختلالات یادگیری

اختلال یادگیری ممکن است در زمینه هایی مانند شنیدن، سخن گفتن، درک مطالب خوانده شده، خواندن، نوشتن و انجام محاسبات ریاضی بروز نماید.

اما اختلال یادگیری در مدرسه در سه زمینه ی: خواندن – نوشتن – ریاضیات   بیشتر قابل ملاحظه است.

ادامه نوشته

وجدان كاري در نهج البلاغه

يك احساس عمومي درباره وجدان

اي وجدان، اي شگفت‌انگيزترين آشناي روح انساني، ما ديگر به جستجوي كلمه‌اي كه بعنوان يك كالبد شايسته روح ترا دربرگيرد تلاش بيهوده نخواهيم كرد، مگر مي‌توان اقيانوس پرتلاطم و بي‌ساحل را كه هيچ كرانه و ژرفايش پيدا نيست در يك پيمانه كوچك جاي داد؟

اي خورشيد روح‌افزا ما، پرتو خود را از ما دريغ مدار، اگر هم براي چند لحظه چشم بهم گذاشته و مانند شب پرگان وصل ترا نخواهيم، بالاخره ديدگان خود را از دست نمي‌دهيم، زيرا به خوبي مي‌دانيم كه چشم بهم گذاشتن و خود را بنابينايي زدن با كوري همان فاصله را دارد كه هستي با نيستي، اي مشعل شبهاي تاريك ما، چرا ستايشت نكنيم؟ در آن هنگام كه گردبادهاي طوفاني تمايلات ما به لرزه‌ات درمي‌آورد، چه مقاومتهاي آهنيني كه از خود نشان نمي‌دهي؟ و چه اندازه نيرو در دفاع مخلصانه از شخصيت انساني كه صرف نمي كني؟ آري تا آب زلال روح خشتك نشده است اي ماه وش در آن آب زلال مي‌لرزي و مي‌لرزي و تمام وجود ما را مي‌شوراني، آه چه كوششها كه براي ادامه درخشندگي شعله‌هاي ملكوتي خود انجام مي‌دهي؟

تا آنگاه  كه ظلمات متراكم تمايلات و تبهكاريها تلاش بي‌نهايت ترا خنثي نموده و هنگام خاموشيت فرا رسد در آن موقع با صداي ضعيف زيرپنجه حيواني هوسهاي بنيان كوه ما كه با آخرين نفسهاي تو همراهست پايان انسانيت را اعلام داشته و به راه خود مي‌روي و از افق روح ناپديد مي‌گردي، پس از تو ديگر براي انسان جز مشتي رگ و پوست و استخوان و يك عده غزايز كوركورانه چه خواهد ماند؟

در تاريكي شبهاي ظلماني آنجه كه همه دادگران و دادپروران و دادرسان به خواب عميق فرو رفته‌اند. تو اي هميشه بيدار در بستر كاخهاي مجلل كه انسانهاي نيرومندي سربه بالش پر نيايش نهاده و به درياي خويشتن خم شده است و با دربيغوله اي از كوخهاي محقر كه انسان ضعيفي جسد آزرده خود را بر روي آن فرش نموده و به صداي جويبار خويشتن گوش فرا مي‌دهد در هر دو صحنه بساط محاكمه را مي‌گستراني و شرافت توأم با خرسندي يا رذالت توأم با ندامت در چهره دروني هر دو انسان براي تو نمودار مي‌گردد، در آن هنگام كه مي‌خواهيم از قضاوت عادلانه و انعطاف‌ناپذير تو روگردان مي‌شويم و ترا نديده بگيريم به هرطرف كه برمي‌گرديم مانند نورافكن دوار با ما مي‌گردي و نور خود را به قيافه تاريك و در هم پيچيده ما مي‌افكني، مگر انسان راه فراري از خويشتن سراغ دارد راستي آدمي كدامين روي خود را نشان مي‌دهد آن موقع كه مي‌خواهد از خويشتن طفره بزند؟

اين كبوتر ضعيف و اين هماي سعادت در مبارزه با كركس تمايلات تا زنده است بيدار و كوشش مي‌كند و دمي از مقاومت نمي‌ايستد تا آنگاه كه بال و پر او شكسته شود و موجوديت خود را از دست بدهد.

 

تعريف وجدان در معناي عام

كلمه وجدان در لغت نامه دهخدا در رديف كلمات وجد، وجود، اجدان آمده است كه به معناي يافتن، مستغني شدن، دوست داشتن، اندوهگين شدن، شيفتگي، آشفتگي، ذوق و شوق، شور، حالت، خوشحالي و فرح، توانايي و قدرت است و در بين اين كلمات وجد ارتباط نزديكي با وجدان دارد كه در اصطلاح در تعريف وجد آمده است آنچه بر قلب بدون تصنع و تكليف وارد شود وجد ناميده مي‌شود و گويند وجد برقهايي است كه مي‌درخشد و سپس بزودي خاموش مي‌گردد. حالت ذوق و شوق صوفيان سماع پسند را وجد مي‌گويند. محمدبن محمود آملي مي‌گويد وجد واردي است كه از حق سبحانه و تعالي برون آيد و باطن را از هيبت خود بگرداند بواسطه احداث وصفي همچون حزن يا فرح.

جنيد رحمه الله فرمود وجد انقطاع اوصاف است در هنگاميكه ذات به سرور موسوم شود.

در وجد و حال بين چو كبوتر زنند چرخ

بازان كز آشيان طريقت پريده اند «خاقاني»

پس آنانكه در وجد مستغرقند

شب و روز در عين حفظ حقند «سعدي»

گر مطرب حريفان اين پارسي بخواند

در وجد و حالت آرد پيران پارسا را «حافظ»

ادامه نوشته

نحوه رزرو خانه معلم نوروز 92

مدیرکل تعاون پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اعلام جزئیات اسکان نوروزی فرهنگیان، گفت: مقدمات رزرو اینترنتی حدود ۴۰ درصد ظرفیت فضاهای پیش‌بینی شده از اول تا ۲۰ اسفند ماه از طریق سایت اسکان به نشانی www.eskan.medu.ir انجام می‌شود.

فرشید سیاری در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و آموزش» ایسنا، گفت: طرح اسکان موقت فرهنگیان در ایام نوروز ۹۲ برای ارائه خدمات رفاهی مطلوب به فرهنگیان و حفظ شان و منزلت آنها، انجام می‌شود و در این راستا ۱۰ هزار آموزشگاه و ۹۵ هزار کلاس آماده خواهد شد.

وی افزود: هماهنگی با دانشگاه فرهنگیان و معاونت پرورشی جهت استفاده از ظرفیت مراکز تربیت معلم و اردوگاه‌ها به منظور اسکان مهمانان فرهنگی در دستور کار ستاد اسکان نوروزی آموزش و پرورش قرار گرفته است.

مدیرکل تعاون پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت: مقدمات رزرو اینترنتی حدود ۴۰ درصد ظرفیت فضاهای پیش‌بینی شده از اول تا ۲۰ اسفند ماه از طریق سایت اسکان به نشانی www.eskan.medu.ir انجام می‌شود.

سیاری با بیان اینکه حدود ۲۰ هزار نفر از عوامل ستادی و اجرایی ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های کشور آماده اجرای طرح اسکان نوروزی فرهنگیان هستند، گفت: حدود ۵۰۰ پایگاه پذیرش در مراکز استان‌ها و شهرستان‌ها برای پذیرش مهمانان فرهنگی از تاریخ ۲۸ اسفند ماه تا ۱۲ فروردین ماه ۹۲ پیش‌بینی شده است.

مدیرکل تعاون پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت: اطلاع‌رسانی یکپارچه در سراسر کشور و نصب بنر و پلاکاردهای لازم در مبادی ورودی شهرها و میادین به منظور راهنمایی فرهنگیان انجام خواهد شد.

وی تاکید کرد: همچنین هماهنگی‌های لازم با سایر نهادها جهت اجرای بهتر طرح اسکان نوروزی فرهنگیان و فراهم کردن امکانات، ایجاد امنیت لازم جهت جلوگیری از هر گونه حوادث و خطرات احتمالی از طریق هماهنگی‌های ستادهای استانی در دستور کار قرار خواهد گرفت.

به گفته سیاری، بخشنامه اسکان فرهنگیان و شیوه اجرایی ساماندهی و برنامه‌ریزی آن به استان‌ها ابلاغ می‌شود، ضمن آنکه اهدای بسته‌های فرهنگی، برپایی نماز جماعت، برگزاری نمایشگاه کتاب، مسابقات علمی، فرهنگی، ورزشی، هنری و نمایش فیلم از برنامه‌هایی است که در پایگاه‌های اسکان فرهنگیان در نظر گرفته شده است.

وی گفت: مشخصات و اسامی پایگاه های پذیرش فرهنگیان در سراسر کشور از نیمه دوم اسفند در سایت اسکان درج می‌شود. ضمن آنکه پیش‌بینی بیمه شناور به منظور پوشش بیمه‌ای کلیه مهمانان فرهنگی نیز در دستور کار است.

منبع : ایسنا

سایت ضمن خدمت فرهنگیان

کلیه اطلاعات مربوط به دوره های ضمن خدمت فرهنگیان عزیز در این سامانه قابل مشاهده می باشد.

فرهنگیان می‌توانند با ورود به سایت www.ltms.medu.ir از امکانات ثبت‌نام و انتخاب واحد از امکانات آموزش ضمن خدمت استفاده کنند،